寓教于乐过“六一”
编者按
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体育比赛，奋勇争先。
趣味游戏，筑梦未来。
学习推销，收获成长。
文艺表演，向美而行。
童心最真，展示自我。
如今，孩子们接受教育的方式愈发多元，不仅勤学书本知识，还多学课外知识。因此，社会各界越来越注重加强少年儿童社会实践，鼓励孩子们参与力所能及的实践活动，提高他们的社会参与能力。不少学校因势利导，利用“六一”国际儿童节开展丰富多彩的活动，通过寓教于乐的方式，让快乐元素贴近孩子们的生活，帮助他们构筑起多彩、丰盈、积极的精神世界，在互动中不知不觉增长了知识和技能。
体育运动能增强少儿体质、培养拼搏精神。随着体育强国、健康中国建设全面推进，越来越多的少年儿童爱上体育运动。组织孩子们参加体育运动，可以让他们互相学习、学会配合。比如球赛这种集体项目能带给孩子不一样的体验，他们在比赛中神情专注，高度融入到这项集体运动中，起到了砥砺意志、塑造品格的作用。
参加文艺表演，可以全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，以美育人、以文化人，把美的种子播撒在孩子心中，引领少年儿童向美而行，进而让美进入日常生活，陶冶活泼敏锐之心灵、养成高尚纯洁之人格，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，帮助广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，在未来拥抱更加美好的生活。
劳动不只是体力的付出，更有助于内在价值观的生成和理性思维的提升。在孩子们心中深植劳动的种子，让他们懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。在模拟化的“跳蚤市场”中，孩子们交换的是商品，收获的是精神上的成长，不仅在情景模拟中度过了一个难忘的节日，而且语言能力、表达能力和理财能力也得到进一步的锻炼，也让他们从劳动中体会到创造价值的乐趣。
传统的节俗，与古人当时的生产生活和精神世界有紧密的关联，即使岁月流转，生活方式不断改变，依旧能够给人带来心灵的润泽，加深对中华优秀传统文化的理解……让孩子们学习传统文化，领略厚重的文化韵味，在潜移默化中将优秀传统节俗中蕴藏的众志成城、同舟共济、家国情怀等美德根植到孩子们心中，不仅有助于传统节日焕发新气象，而且也为孩子们提供更多心灵滋养与精神力量。
