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“今天，我们的任务主要是与市派心理专家对接，落实网上课间操、眼保健操开展情况……”4月17日，一大早，在太康县教体局，线上教学工作组几名工作人员在单位汇合后，组长韩宝华就抓紧给大家安排布置当日的工作任务。
据介绍，太康县教体局线上教学工作组是今年3月22日成立的。“当时太康县疫情突发，全县停止所有学段线下授课，按照‘离校不离教、停课不停学’要求，该县教体局全面启动了线上教学工作。”线上教学工作组组长韩宝华说。
线上教学工作组成立后，工作组一班人从此吃住在单位，制定工作方案，开展线上督导检查，梳理线上教学工作要点，实行挂图作战，困了他们就在躺在沙发、椅子上休息一会儿，饿了就吃碗泡面充饥。很多时间里，为了完成当天的工作任务，工作组成员常常通宵达旦。熬红了双眼，但大家全然不顾，依然忘我工作。他们每个人心里都只有一个念头：“我们多辛苦一点，线上教学工作就能做得更好一些。”
每天不间断开展线上巡课，是线上教学工作组的重要工作之一。“为确保线上教学效果，我们要求学校每日上传网课截图，并电话回访家长和学生，实时了解学生上网课情况。”线上教学工作组成员高知民说。
据了解，此次疫情发生后，太康县部分学生因密接、次密接被集中隔离。如何保证这些隔离学生和学生居家产生的心理问题？太康县教体局及时建立一支专兼职的心理健康教育辅导教师队伍。其中，市级心理专家23人，县级专业心理咨询师16人，校级心理咨询辅导教师900人，并开通了县、乡（镇）、校三级咨询热线。“一个隔离点配备一名心理咨询师，对学生采取个性化心理辅导。”线上教学工作组组长韩宝华说。而对于居家学生出现的各种心理问题，学校专兼职心理辅导教师要随时开展心理疏导，确保每名学生的学习和生活。
王明（化名）是太康县高贤乡某小学一名四年级学生。今年3月22日，因疫情他和多名同学被集中隔离。由于父母和家人都没有在其身边陪护，刚来时，王明心理情绪波动很大。不过，在心理辅导老师的耐心开导下，王明烦躁的情绪被及时化解。
一次，线上学习结束后，他在视频中对辅导老师高兴地说，“老师，我一定好好上网课，争取把以前落下的学习提上来。”
工作组给每个成员安排好当天的工作任务，大家迅速投入到各自的工作中。上午8时许，从窗口透过的阳光照在工作组成员胸前的党徽上格外耀眼，大家望着党徽，满布血丝的眼眸中出现闪亮的光芒。（苗海波 李东东 王慧星/文图）
